▶︎環境設施:教室、圖書館、電腦教室、體育館、食堂、禮堂、音樂教室、美術教室等
▶︎教室, 學生, 教職員人數: 學生1715人; 班級55班 (綜合高中 學生177人; 班級6班; 專業群科 學生1538人; 班級49班); 教職員221人(教師177人)(111學年)
▶︎科系:配管科、模具科、製圖科、多媒體設計科、綜合高中、機械科、鑄造科、電子科電機科、冷凍空調科、餐飲服務科
▶︎交通車路線及費用:可搭乘臺北客運796公車至學校
▶︎特教資源詳述:不分類(身障類資源班)、餐飲服務科
招生方式:免試入學
1971年8月1日，台北市立木柵高級工業職業學校正式成立，第一任校長為詹出錐先生。
當年招收了男女生12班，實施了機械類「職業群集課程」的教學，注重基礎技能訓練。
培養自來水、瓦斯、工業用管配管等產業專業技術人才，並注重金屬成形相關技能的培養，以及符合產業發展之基礎能力。
同時，強調職業道德及繼續進修，培養出具備綜合能力之專業人才。
培養大量生產之製造與設計人才，配合電腦輔助學習應用，探究模具基本設計與工程分析，並以分組方式實現手腦並用之精進目的。
學生將透過這些課程，掌握數值控制機械的操作能力，進而應用於塑膠製品、沖壓加工、壓鑄組件等模具製造領域。
培育多媒體設計人才，提供充實的設備及環境，並強調技能實作及競賽經驗的累積。
同時，加強學術科輔導及職場體驗，輔導學生順利升學及職涯發展，培養競爭力。
綜合高中分為學術導向和專門導向兩個學程。
學術導向注重學術發展和高等教育，專門導向則著重職業技能和進入職場。
兩種學程有不同的教育目標、學習內容和未來進路。
木柵高工機械科是全國技能培訓重點學校，注重學生實習和技能培訓，提供完整的課後輔導和夜自習教室。
學校配備領先全國的智慧製造中心，培養學生在機械產業發展所需的先進自動化設備技能。
以培養基礎鑄造能力與設計人才為目標，分為鑄造與設計兩大面向，強調學生的學習態度和尊師重道，訓練學生發現、面對和解決問題的能力，並培養自我省思和適性發展。
教育部也提供資源支持，以培育高級精密工業技術人才。
成立於80年，地處工業區，培育電子專業人才。
89年遭颱風重創後重生，更完善、茁壯。
強調升學及就業能力培養、產學合作、證照考取，以及職場參觀等實務教育，助力學生開創輝煌未來。
致力於培養全方位電機工程人員，並透過分組及個別化教學強化同學的獨立作業能力。
同時，輔導職業學程同學取得乙級技術士證，並積極參加技能競賽提升技能水準，以符合未來升學及就業需求。
評價與評論