國立暨南國際大學國際文教管理人才博士學位學程旨在培養具有國際視野與專業知識的文教管理人才。

學程融合教育、管理、法律、經濟、心理、社會學等學科領域，並聚焦於國際文教發展及管理的議題，提供學生系統性的課程教學，以培育學生具備國際化的專業知識、實務經驗和研究能力。

課程包括專業課程和研究課程，前者主要針對國際文教管理的專業知識和技能，後者則強調研究方法和能力的培養。

畢業生可於國際文教、教育機構、公部門、非營利組織等領域，或從事相關學術研究、政策研究及顧問工作等。

國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系主要以培育諮商心理與人力資源發展之專業人才為主，課程設計包含建構其多元知能、專業能力、實務應用為原則，期能提升該系學生之就業力。

且由於本學系除了諮商心理之訓練內涵外，亦包含人力資源發展之面向，讓本學系之學生可兼具多元知能，培育π型人才，以符合現代社會對人才需求的期待。

國立暨南國際大學教育學院學士班於109學年度成立，旨在培育跨領域社會實踐式的教育研究人才。

課程以學生為核心、地方為本，分為探索校準、知識應用與創新實作三階段規劃，以提升學生的青年社會實踐創新能力。

課程規劃方向主要有整合院內各系教學資源、降低必修學分數、擴充專業學程開課空間、鼓勵跨領域學程修讀及培育跨領域社會實踐式的文教經營人才等。

國立暨南國際大學終身學習與人力資源發展碩士學位學程是一個針對終身學習、人力資源管理和發展等專業領域的研究生學程。

課程設計的目的是培養學生具有終身學習和持續進修的觀念、掌握人力資源發展策略、具備組織分析及訓練與發展能力等能力，以滿足現今社會對專業人才的需求。

此學程特別著重於實務導向，學生將有機會實際參與企業、公共機構及非營利組織等實習，並結合國際化的學術研究，提供學生多元化的學習環境及發展機會。

此外，學程也鼓勵學生進行國際學術交流與實習，以提升學生國際觀及專業技能。

畢業生可於企業、政府、非營利組織及各類機構擔任人力資源管理、培訓發展、組織發展、專案管理等相關職務。

國立暨南國際大學教育政策與行政學系旨在培養教育行政人才、學校行政人才、教育政策與行政學術研究人才

成立教育領導培育中心，擴展辦理培育中小學校長與主任的工作，已儼然建立縱向正式培育教育政策與行政領域研究人才和實務工作者的教育體系

亦橫向擴展，建立非正式培育教育行政實務工作者的教育體系，形成完整的培育體系。

亦於2013年商業周刊與遠見雜誌推薦優質系所肯定，奠定該系優質品牌地位。

國立暨南國際大學課程教學與科技研究所是一所致力於研究課程設計、教學科技應用以及教育評量與評估的研究所。

該研究所提供碩士班和博士班課程，旨在培養學生具有高度專業素養和創新能力的教育領袖、學術專家和研究人員。

該研究所的教學和研究領域包括課程設計、教學科技、教育評量、評估與測量、教育政策與領導力等。

研究所的教學和研究資源充足，學生可以在師資陣容強大的環境中，進行專業知識的學習和研究。

國立暨南國際大學華語文教學碩士學位學程是一個以培養華語文教學專業人才為目標的碩士學位學程。

課程設計主要包括華語文教學理論、教學法、教學實踐等方面的課程，旨在培養學生成為具備華語文教學理論和實踐能力的專業人才，以滿足全球華語文教育發展所需。

此外，學程亦關注華語文教學科技化的趨勢，特別強調學生對於數位科技的運用與應用，以及教學設計、評量與研究等能力的培養。

學生可透過實習、研究與各類專題討論，學習與分享國內外的華語文教學經驗。

國立暨南國際大學歷史學系教學研究方向：時間上著重十四世紀以後世界體系逐漸形成的歷史發展。

空間上則著重台灣、中國大陸（尤其華南地區）與世界的關係，並以社會、經濟及文化為主要取徑。

依據教師之專業領域，課程規劃發展有中國海洋發展史、海外華人史、台灣社會文化史、中國社會文化史、中國經濟史（明清－近代）及世界文明史等緊密相關的六大領域。

國立暨南國際大學外國語文學系：

1.強調活用所學之課程及活動，提供同學綜合運用所學、開擴拓展同學視野之活動。

2.配合學生不同學習興趣開設各領域多元化課程（含文學與翻譯、語言學與語言教學及語言訓練）。

3.語言訓練課程採小班制教學。為達最佳學習效果，作文課一個年級分為四班，會話則為三班。

4.定期邀請系友返校與學弟妹分享學以致用之心得。

5.強調學生自主自治、聯絡在校及畢業系友、多樣發揮所學等功能。

國立暨南國際大學中國語文學系成立於1999年，是一所以培育具有中國文化素養的國際化人才為目標的學系。

該學系的教學特色在於結合中西方的學術思維與文化背景，以培養學生的文學素養、文化素養及語文能力為主要目標。

其課程包括中國古典文學、現代文學、語言學等領域的相關課程。

該學系同時也注重培養學生的跨文化交流與溝通能力，以滿足全球化時代對於多元文化的需求。

國立暨南國際大學經濟學系以政策研究為導向，強調跨領域及跨系所之科技整合，亦積極推動校內與校際之間相關科系之聯繫與互動。教學目標：

1.培育具備經濟思維、專業能力與獨立研究能力的經濟專業分析人才。

2.培養學生具備邏輯分析與問題處理能力。

3.強化數理分析與邏輯推理能力。

4.開拓國際視野。就業管道：金融服務(銀行業、信託業、證券期貨業)、政府公職(金融機構、國稅局)、一般商業(貿易、壽險、運輸、廣告)、學術研究(研究單位研究員、教職)。

國立暨南國際大學教育學院心理健康與諮詢碩士學位學程在職專班是一個面向已在相關領域工作的專業人士所設置的學程。

該學程旨在提供學生有系統、專業的培訓，以培養學生在心理健康與諮詢領域的相關知識、技能和態度。

學程課程的核心內容包括心理學、諮商心理學、人格理論、諮商技巧與倫理、諮商評估與診斷、家庭諮商與治療、組織諮商等。

學生可以透過在職學習的方式，同時兼顧工作與學習，提升自身專業素養。

國立暨南國際大學東南亞學系東南亞組：12個國家、6億人口，數不盡的文化面貌，總面積達台灣１２４倍大的東南亞，正散發著無限可能的魅力。

隨著世界的南風，用你的方式探索這片深具歷史的多元文化大地。

全人類學組：注重應用人類學專業能力之訓練。並透過跨學科議題的討論，培育教學與社服機構的相關人才。

亦著重培養學生文化理解能力及實地調查能力。

讓人類學專業成為國際商業投資的人力管理、東南亞企業的文化人才、文化資產管理人、政府文化行政人員。

國立暨南國際大學財務金融學系目標為培育具人本關懷、國際觀、就業競爭力、獨立思考與創造力等四項特質之財務金融人才。課程訓練架構如下：

1.整合分析能力：建立數理邏輯與財務金融議題論述的基礎。

2.金融機構經營與分析能力：瞭解總體經濟對不動產、保險及金融機構之影響。

3.投資管理與分析能力：瞭解金融商品與市場機制的觀念。

4.公司理財與分析能力：建立企業財務分析與管理的觀念。

5.國際觀與外語能力：外語能力及關注總體經濟情勢及國際金融議題之素養。

國立暨南國際大學國際企業學系系所特色：培養具『關懷、開闊、進步、創新』的國際企業人才，透過完善的國際企業相關專業領域的課程設計，並且搭配企業實務於專業學術課程，提升學生國際企業的學術專業與實務參與性，培養學生擁有國際企業所需的強能力、高自信與好品格特質之國際企業管理專業人才。

教學特色：提供國際企業經營與策略、國際行銷與創新及國際金融與財務三大專業次領域課程與師資，並開設國際禮儀、高爾夫球及國際標準舞等課程。

國立暨南國際大學新興產業策略與發展學位學程旨在培養學生具有創新思維及問題解決能力，並能應用所學知識於新興產業的發展與策略規劃。

課程設計強調理論與實務結合，並以實作課程與實習經驗提升學生實務能力。

課程涵蓋新興產業趨勢分析、市場營運策略、產品研發與設計、智慧財產權管理等多方面，並透過師資與產業界的實務經驗分享，讓學生學習到最新的產業趨勢與知識，並了解實際的產業運作模式。

畢業後，學生可在新興產業相關企業、科技產業、創業投資等領域中發展職業生涯。

該學程提供碩士及博士學位學程。

國立暨南國際大學管理學院高階經營管理碩士學位學程是一個致力於培育具備全球視野、高度專業、領袖素養及實務經驗的經營管理人才的學程。

課程內容包括企業經營策略、財務管理、市場行銷、人力資源管理、國際商務等相關領域，學生將學習並實踐創新思考、領導力、組織管理、商業智慧等重要技能。

此學程特別強調實務與理論的結合，以及學生的個人發展與成長，同時也提供實務專家與學術教授的豐富經驗，協助學生打造未來職涯發展的成功模式。

國立暨南國際大學管理學院學士班旨在培養具備國際視野、領導力與創新思維的未來商業領袖。

學生將學習到商業管理相關的核心知識，如會計、財務、行銷、管理、統計學等，同時也可以透過不同的選修課程來增強自己的專業能力和興趣。

此外，學校為學生提供各種實習和交換計畫的機會，使學生能夠在實際經驗中學習並增強自己的競爭力。

該學士班的課程設計旨在培養學生的問題解決能力、創新思維和領導力，並且能夠應對現代商業管理中的挑戰和機遇。

國立暨南國際大學公共行政與政策學系，以「以人為本」的精神為主要教學特色，培養具有國際觀與民主化、兼具理論與實務的公共行政與政策人才。

該學系強調與中部地方政府、基層社區、以及非營利組織間的交流與合作，協力推動公民社會理念、夥伴基層鄉鎮營造社區文化產業特色，支援地方政府提升政府治理能力。

此外，該學系著力於國際研究合作、交換學生等方式，促進國際學術交流

同時積極規劃爭取國際組織之實習機會，培養國際行政與政策管理人才。

國立暨南國際大學非營利組織經營管理碩士學位學程在職專班是一個以在職專業人士為主要對象的碩士學位學程，旨在培養非營利組織領域的專業人才，提供對非營利組織經營管理相關知識和技能的深入學習和實踐。

該學程結合理論和實務，涵蓋了非營利組織的策略規劃、財務管理、行銷與公關、人力資源管理、組織發展等領域的相關課程。

學生可以通過這些課程學習到如何有效地管理和運營非營利組織，並且掌握執行項目、管理人員和志工、招募和留住贊助者和贊助機構等技能。

學程的課程時間比較靈活，可以針對學生的工作安排進行彈性調整，讓學生可以更方便地進行學習和實踐。

學生還可以通過參與實習和研究項目等活動，將所學知識應用到實際的非營利組織中，進一步提升自己的實踐能力和競爭力。

國立暨南國際大學文化創意與社會行銷碩士學位學程是一個培養文化創意產業專業人才的碩士學位學程，旨在提供學生深入了解文化創意產業的相關知識和技能，以及社會行銷的策略與實踐。

該學程的課程結合理論與實務，包括文化創意產業的趨勢、策略與管理、市場行銷、品牌建立、活動企劃、社群媒體行銷等相關課程。

學生可以透過這些課程瞭解文化創意產業的經營模式、市場趨勢和行銷策略，並且獲得實際執行行銷計畫和活動企劃的實務經驗。

此外，學生還可以透過參與各種文化創意活動、實習、案例分析等實踐活動，增強實際應用能力和經驗。

該學程將提供學生豐富的實踐機會，幫助學生瞭解如何應用社會行銷的理念和方法來推廣文化創意產業，培養創意和經營能力，提升在該領域的職業競爭力。

國立暨南國際大學應用化學系規劃以生化科技、材料化學及分析化學三大教育研究方向，培育具備跨領域學能之科技人才。

在生化醫藥方面，規劃與進行相關研究的合作，藉此提升地方對醫療體系及醫療資訊的重視與改善。

材料化學方面，持續經營與工業界密切的合作發展，積極主導產業相關的關鍵技術。

在分析化學方面，著重於功能性磁性奈米生化分析相關技術、光電材料分析、紫質材料分析，以及各種儀器分析技術的開發與應用。

國立暨南國際大學資訊管理學系提供以下優勢： 整合理論實務：課程分為「管理決策」、「技術研發」、「系統整合」三個次領域，學生可依興趣發展適才適性，並透過專題訓練、產學合作和企業參訪活動，培育相關組織管理與資訊技術能力，提升就業競爭力。

同時，學生還可以結合不同院系進行跨領域學習。

教學設備資源充足：提供每組專題生專屬筆記型電腦一台及各種類型雜誌和書籍借閱，學生能充分運用資源進行學習和研究。 

國際化學習機會多：約15%學生來自國外，學生可透過與國際學生進行文化交流，拓展國際視野。

國立暨南國際大學資訊工程學系：

1.課程設計：重視韌硬體教學、配合科技走向的課程調整、重視實作能力的培養、提供企業實習機會。

2.教學資源：資通訊重點領域課程推廣、網通重點領域學程、資訊軟體人才培育推廣等。

3.國際交流：日本櫻花交換生計畫、日本尖端資訊科技國際課程、日本會津大學短期課程、新加坡研究生實習、加拿大交換生、荷蘭交換生等。

4.跨單位合作：校內跨系合作，方便取得工程及管理雙學位。

業界合作包括QNAP、中華電信、新故鄉、三星、諾基亞等。

國立暨南國際大學科技學院學士班提供以下特色：

跨領域學習：科技學院結合不同領域的知識與技能，提供多元的跨領域學習機會，讓學生能夠在廣泛的學科領域中，擴展自己的專業視野。

前瞻教學：科技學院與產業界緊密合作，提供最新的科技發展趨勢與技術專業知識，讓學生能夠在校期間學習到最新的產業趨勢，提升競爭力。

豐富實務經驗：科技學院重視學生實務能力的培養，提供豐富的實習機會和專案實作，讓學生能夠透過實際操作瞭解產業現況，並培養實務經驗。

國際化學習環境：科技學院國際化程度高，有許多國際學術合作和交換計畫，提供學生多元化的學習和交流經驗，拓展國際視野。

國立暨南國際大學應用材料及光電工程學系教育目標在培養具材料背景的光電科技人才，並使學生兼顧科技與人文素養。

在必修課程的安排上，提供了學生在材料、光電及電子方面所必需具備之基礎訓練。

在專業課程方面，自大三起，選修課程將包括材料及光電兩大領域，學生可學習材料及光電跨領域之相關知能。

同時課程中亦安排了許多實驗課程，像是電子電路實驗、光電工程實驗、材料實驗及奈米製作實驗等。

大三下則另外安排了專題課程，使學生能將所學理論運用到實際的應用之中。

國立暨南國際大學電機工程學系目標：培養具電機專業知識的科技人才。

以電子、系統及通訊工程三大領域為教學及研究之發展方向。未來亦將持續充實軟、硬體相關設備，積極延聘國內外知名或學有專精的學者專家來校任課，以加強電機及通訊相關領域之發展，積極推動學術研究，使學生可獲得最堅實的訓練及最前瞻的科技知識。

同時也將與資訊工程學系配合，將電機與資訊透過通訊領域而整合，並與應用化學系合作，進行生物科技相關研究，以成為國際一流之學系為目標。

由科技學院電機系及資工系共同設立，旨在培育跨領域技術應用人才，提升產業競爭力。

重點任務是培養學生人工智慧與機器人科技認知與應用概念、實作風氣，並發展應用導向的創新能力，強化培育人工智慧及機器人領域的應用人才。

除了和產業緊密合作，也積極參與各種國際性人工智慧及機器人大會比賽，帶動相關發展潮流，促進產業升級和國家競爭力提升。

國立暨南國際大學土木工程學系：

1.強化工程實務課程，由課程設計、研討座談、研究計畫、參觀實習及就業輔導等管道

2.擁有數名教育部與國科會彈薪專案招攬之專業教授，提供學生更多元化與專業的學習

3.建立學生充足電腦基礎應用能力，使畢業生能運用尖端資訊科技於土木專業領域

4.與產業聯盟，提供學生實習機會

5.開授學程課程，提供學生跨領域學習機會。

6.畢業可考取技師執照：土木技師、結構技師、大地技師、環工技師、水利技師、交通技師等。

國立暨南國際大學長期照顧經營管理碩士在職學位學程提供以下特色：

結合學術與實務：課程設計結合學術與實務，強調理論與實務的結合，培養學生具備專業的長照管理知識及實務經驗。 

專業師資：課程由資深學者與產業專家擔任，帶領學生深入了解長照相關的專業知識及行業趨勢。

彈性學習模式：學程以在職專班形式進行，讓工作中的專業人士能夠兼顧工作及學習。課程採彈性學習模式，讓學生能夠自主規劃學習進度。

產學合作：學程與相關產業建立合作關係，透過專案與企業合作等方式，讓學生能夠接觸實際問題，並結合理論與實務，提升學生的學習成效。

專業證照：學程提供專業證照考取輔導，讓學生具備相關證照，提升就業競爭力。

國立暨南國際大學社會政策與社會工作學系：

1.配合國內外社會福利及社會工作的發展趨勢，及配合國內社會需求，強調綜融整合之學習取向，平衡理論與實務之發展，培育具備整理宏觀視野與助人實務知能的社會政策、社會工作管理及實務之專門人才。

2.在地關懷與國際視野的行動 　 推動國際學術合作，學生海外服務與學習，同時積極參與在地關懷行動。

3.系統性規劃培育學生之人文關懷力、美學文創力、多元文化力、生命關係力、思辨判斷力、終身學習力等關鍵軟實力。

國立暨南國際大學觀光休閒與餐旅管理學系因應觀光休閒餐旅產業之發展趨勢，培育產業發展與升級所需之優質人力及經營管理人才。

1.學生應具備核心能力：溝通與表達能力、實務與操作能力、企劃與創意能力、領導與決策能力。

2.教育目標：培養兼具觀光餐旅專業與管理知能、多元整合與創新思維、國際視野與產業關懷之管理人才。

3.課程規劃：以休閒事業管理為核心主軸，融入旅行業專業次領域、活動產業專業次領域、旅館業專業次領域及餐飲產業專業次領域。