中原大學特殊教育學系的目的在於培養優質的特殊教育教師及相關機構服務人才，並著重於培養具有全人品格、專業能力和創新精神的人才。其具體目標包括：

1. 培養學生具有全人教育理念和從事特殊教育相關工作的熱忱和專業精神
2. 讓學生瞭解具有特殊需求對象的能力和需要
3. 培養學生具備服務特殊需求對象及其家庭的專業知識和技能
4. 培養學生具有研究特殊教育及相關領域的方法和創新能力
5. 培養學生表現專業合作精神和勤奮踏實的工作倫理。

中原大學商業設計學系以設計、人文、科技和商業並重的特色，培養具有策略視覺化能力的創意人才。

重視學術和實務相輔相成，並強調熱忱、團隊、思考和效率。該學系的目標是培育國際化視野和移動能力、創意美感和策略規劃能力兼備的高級行銷設計人才。

畢業生可於平面設計、編輯出版、影音傳播、影像創作、包裝設計、廣告企劃設計、品牌設計規劃、網頁設計、介面設計及文創相關產業等領域發展出路。

中原大學設計學院成立於1992年，是台灣第一所成立的專業學院。其設計學博士班於2004年創辦，秉持全人教育的理念，涵蓋建築設計、室內設計、商業設計和文化資產等四大領域，培養對自然環境和人為環境協調的意識，重視天人物我間的和諧。

設計學院致力於跨領域整合研究，推動永續發展和科際整合，並於2007年將設計學研究所博士班改制為設計學博士學位學程。

其目標是為學生提供學術和理念的軟體支持，培養具備國際視野和移動能力、創意美感和策略規劃能力的高階行銷設計人才。

畢業生可在平面設計、編輯出版、影音傳播、影像創作、包裝設計、廣告企劃設計、品牌設計規劃、網頁設計、介面設計以及文創相關產業等領域就業。

中原大學室內設計學系，以「創意統整」、「合作溝通」及「學用合一」教育目標為主軸。

課程規劃核心能力包含環境永續創新、設計實務執行、室內構築與規範應用、室內材料與商品應用、設計理論與發展、溝通與表達。

此系在100-102學年度參與校外設計相關競賽，獲得110獎項、獲獎人次達185人次。就業出路包含國內外設計研究所進修、成立個人工作室，或加入室內設計公司擔任設計師。

中原大學音樂產業碩士學位學程是一個融合了音樂、商業、法律、科技等跨領域知識的學位學程，旨在培養學生具有音樂產業經營管理、企業策略規劃、市場開發與行銷、著作權管理、數位內容開發等多元能力的人才。

該學程的課程內容涵蓋了音樂產業概論、音樂商業策略、音樂市場開發與行銷、數位內容創作、版權管理、音樂著作權法律等專業知識，同時也強調實務與理論結合，學生還需進行產業實習與專題研究，以增強實務能力。

畢業後，學生可擔任音樂產業相關企業的經理、策略規劃師、市場開發專員、版權管理師等職務。

中原大學創立初期即秉持著「篤信力行」的校訓，並以基督教精神為根源。該大學的目標是繼承與發展兩千年的基督教文化遺產，並將之轉化成當代台灣社會的思想與人心淨化的資源。

中原大學研究所的宗旨是將該大學從具有基督教特色的大學轉變為在知識界具有競爭力的大學，同時也與基督教會共同承擔牧養與淨化心靈的責任。

該所強調師生之間的互動，建立深厚情誼，達到教學相長之效，同時培養基督教研究人才，包括基督宗教哲學研究、基督教神學漢語化研究以及與基督教和華人歷史文化、美術、藝術等相關的研究，促進與基督教會和各大宗派傳統教派的聯繫和溝通。

此學程的宗旨是建構一個以能力為導向的數位人文課程，以學習者為中心，以職能為課程規劃方向，結合專業知識與實務經驗之應用，以院為核心，設計一套結合理論與實徵研究、適性、多元、強調主動學習的課程，旨在提升同學在就業市場的競爭力。

該學程是人育學院學士學位學程的一部分。

中原大學應用外國語文學系重視理論與實務並重，強調專業服務與身心靈均衡發展。採用全英語授課方式，結合外語教學、翻譯、語言學、多媒體資訊科技等領域，培養聽、說、讀、寫、譯的英語能力。

必修課程包括第二外語，提供德語、日語、法語和西班牙語等四套課程，旨在培養具有國際觀的外語人才。此外，該系統還提供完善的外語能力檢定辦法，幫助學生獲得外語證照。

中原大學心理學系的教育目標是培養有人文關懷和科學研究精神的心理學專業人士。為了實現這個目標，該系的課程規劃包含六大學習領域，分別為心理計量學、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、工商心理學及臨床與諮商輔導學心理學，供學生參考修課。

在就業出路方面，該系的畢業生可以進入社會服務機構，例如張老師、家庭扶助中心；公司企業，如人力資源管理、公關、創意行銷部門和民調中心；公務人員，例如高普考人事行政、觀護人和監獄官；以及學校單位，例如各級學校輔導老師。

會計人才是經濟建設的中堅，企業管理的要角，社會大眾之公證人，也是政府課稅的參與者。

中原大學會計學系設計了具有特色的課程架構，包括通識課程、基礎學科、專業知能、四大領域學程和安侯建業就業學程，以培育重視企業倫理的全方位會計專業人才。

為了實現卓越教學的願景，該學系已推動統一的課綱、教材、進度和命題，以追求學習品質的一致性。

為了培養具備才德兼備的財金專業人才，中原大學財務金融學系將專業課程分為三大領域：公司理財、投資風險和金融市場，同時輔以財金證照考試，協助學生取得財金專業知識和技能。

為應對全球化的金融市場，許多課程以英文授課，並強調團隊專題報告，以培養學生的團隊合作、溝通和協調能力。

此外，該學系還規劃了多門結合業師和實習內容的就業學程課程，以提升學生未來在職場上的就業競爭力。

中原大學企業管理學系的教育目標是以行銷管理、財務管理、人力資源管理和科技管理等專業領域為經，以服務業管理、產業分析和創新創業等跨功能領域為緯，培養具備專業知識、技能和品格的管理人才。

該學系的專業學程包括行銷管理、人力資源管理、財務管理、科技管理、服務業管理、產業分析和創新創業等，還與商設等系共同發展文化創意產業發展學程。

此外，該學系與知名的鼎泰豐與饗賓兩大餐飲集團以及1111人力銀行合作規劃就業學程，培養餐飲與創業人才，幫助學生順利進入職場。

中原大學國際經營與貿易學系：

專業課程：以航空城發展為基礎，強調國際運籌與電子商務研究和教學。除了基礎必修課程外，還設有三個專業學程：「國際經貿與實務」、「經濟計量與預測」、「國際金融與管理」。 

環境資源：提供最佳的學習環境，設有即時財經預測室、多媒體教室、貿易談判室及研討會議室。

教學資源：設有「天益獎學金」、「傳惜獎學金」及「國貿系學生外語文能力檢定獎勵」，鼓勵學生增強外語能力，提升國際競爭力。

此學位學程招收博士班學生，可提供多元的發展方向，包括國際經濟、國際經營管理、國際貿易、兩岸經貿、公司理財、公司治理、風險管理、衍生性商品與財務金融等領域。

教學資源來自企管、國貿、會計、資管及財金五個學系，師資陣容堅強，教師專長領域深廣。

自九十四學年度起，新增設財務金融學系，提供博士生於財務金融方面的專業養成。

此外，商學院企業管理系也成立了博士班，為此學位學程提供授課師資、教學設備空間等資源，整合多元資源，致力於發展商管的理論與實務，提供博士班研究生優良的學術環境。

為了實現與世界接軌的目標，積極建構校園國際化學習環境。國際商學碩士學位學程於民國100年正式成立，全程以英語授課。

透過這個學程，不僅培育了具備英文語言能力和國際化商學知識的碩士人才，還提供優渥的獎學金吸引優秀的國際學生加入學校，並加以培養。

為培養具備品格、團隊與創意的國際化能力的學生，結合全人教育理念，提供以下數種學習方式：

系統化學習：課程區分為企業管理、國際企業與貿易、財務金融與會計及資訊管理等四個領域，學生可依興趣選修課程。

跨領域學習：學生需修習至少兩個領域的課程，以培養跨領域專業能力。

實作與實習：結合專題實作與商管服務學習，採用問題解決式學習（Problem-Based Learning, PBL），讓學生從做中學，並將理論應用到實務。

中原大學財經法律學系是全國最早設立的財經法律學系之一，具有以下特色：

1.教育特色：發展經貿法律、科技法律及司法實務專業學程，同時提供法學外文課程，培養學生專業外語能力。

2.課程規劃：第一至第三學年為基礎法律與基礎財經課程，第四與第五學年則重點於經貿法律、科技法律及司法實務三組專業財經法學程。

3.就業出路：畢業生可從事高科技公司、貿易公司的企業法務，或擔任各大銀行、保險、證券商等金融機構的職位，也可加入稅務機關、律師或會計師事務所等。

中原大學生物科技學系提供生醫科技與保健科技兩大方向的課程規劃。系所大樓配備了普通生物學實驗室、生物化學實驗室和先進的核心儀器實驗室，以嚴格的基本學科訓練應對多變的科技產業。

與馬偕醫院、信望愛臍帶血基金會及生達製藥公司等多家產業合作研究，設有生技保健食品跨領域學分學程及葡萄王就業學程。

畢業後可從事學術研究、生物科技研發和生產、生技保健食品之研發和生產等相關領域。

中原大學化學系提供化學組和材料化學組兩大學程。教學特色為著重基礎化學、應用化學和跨領域學科養成，以加強學生的實驗技能和問題解決能力。

該系有四大教學特點：

1.平衡強調基礎化學和應用化學，並搭配跨領域學程。

2.必修專題研究課程，同時提供奈米科技跨領域學程和工業技術研究院材料與化工研究所的就業學程。

3.畢業生就業出路多元，可以在半導體、生物科技、奈米科技等產業工作，或在各大工廠的研究開發、生產和管理部門服務。

中原大學物理學系的師資專長與研究領域包括理論物理、材料科學和光電科學。因此，該系注重理論物理、材料科學和光電科學三大領域，並分別開設了具特色的組選修課程。

物理組同學著重物理原理的探討和訓練，以滿足學術研究和產業研發對計算分析人才的需求。

光電與材料科學組同學則注重光電科學和材料科學的專業知識和實驗物理訓練，旨在為未來的科學相關產業做出貢獻。

畢業生的半數薪資大於50,000元，研究所畢業生中有60%的薪資大於60,000元。

中原大學應用數學系注重培養學生建立數學基本觀念，並訓練紮實之理論基礎，以作為深度學理探討之根本，同時善用教學工具來分析及解決題目。

課程規劃分為數學學程、統計學程及資訊科學學程三類專有領域。學生可取得相關專業證照資格，包括精算師、微軟網路工程師、網威網路工程認證及品管工程師等。

此外，應用數學系積極與產業合作，與華碩企業、南山人壽及金萬林生物資訊公司簽訂就業學程，提供學生在學期間除教職之外，仍有其他方向的就業職能選擇。

中原大學資訊管理學系著重於培養企業界的「基礎至中階的資管人才」，強調「基礎能力」的養成，進而培養「應用能力」、「創意及創業能力」與「整合能力」。

課程特色包括融入「服務學習」的精神、強化基礎技術能力培養，並鼓勵課外活動。未來畢業生可發展的行業包括軟體開發及程式設計、資訊支援與服務、數位內容與傳播、行銷與銷售、企業經營與管理等。

學系也與業界合作，提供就業學程，讓學生在學期間就能瞭解並積極準備就業所需的職能能力。

中原大學化學工程學系的學習內容主要分為物質特性和製造技術兩大類。物質特性的學習重點在於半導體、光電、高分子材料和生化分子等方面的特性。

而在製程技術方面，學習重點在於清潔製程、電子材料、生物製程和環境能源科技。

此外，該學系也設計了材料、生物、環境和程序工程學程，提供學生多元化的選擇。

化學工程所學的範圍從分子設計到系統工程，從技術突破到經濟評估，就業領域非常廣泛，從傳統產業到科技產業，具有多元的發展空間。

中原大學環境工程學系的教育目標為培養具備環境工程專業知識，並擁有實事求是態度、跨領域學習能力和團隊合作精神的科技人才。

課程規劃以結合環境、能源和安全衛生三大領域為目標，致力於整合技術應用於環境污染問題之整治與預防，並且努力開發和管理新能源等領域。

學系開設了清潔生產學程、環境安全衛生學程和能源與資源管理學程，提供學生多元化的學習選擇。

畢業後，學生可從學術研究、公私機構、高科技產業、個人事務所和顧問/工程公司等各種出路中選擇自己的職業發展。

中原大學電機工程學系的教學目標包括： 培養學生運用數學、科學和工程原則解決電機工程問題的能力。 培養學生在職場上能夠充分發揮所學的專業技能，並具備達成生涯規劃目標的能力。

提供學生廣泛的教育內容，使其具備實際應用於全球化和社會需求的能力。

學生畢業後可以就業於國內外的電機、電子和資訊相關企業，如西門子、ABB、台積電、聯華電子、台灣茂矽電子、台達電子、中華工程顧問公司、德州儀器、飛利浦、工研院、旺宏電子、蔚華科技、中鋼、台北捷運局、中船和中鼎工程等。

中原大學電子工程學系提供廣泛的課程內容，包含電子電機領域的知識，並特別注重結合電子產業中、下游的需求趨勢，培養高科技電子科技人才。

該學系的課程與研究方向，能夠培養學生對於光電元件、半導體製程、積體電路、生醫系統、綠能科技、多媒體網路、無線通訊、計算機應用等專業領域具有研究、發展、分析及設計的能力。

此外，該學系非常重視實務能力的培養，與產業界緊密合作，每年都執行許多產學合作計畫及人才培育計畫。

就業方面，畢業生可以在國內外電子產業的相關企業，例如西門子、ABB、台積電、聯華電子、台灣茂矽電子、台達電子、中華工程顧問公司、德州儀器、飛利浦、工研院、旺宏電子、蔚華科技、中鋼、台北捷運局、中船、中鼎工程等找到工作。

中原大學資訊工程學系提供廣泛的數學課程，如微積分、工程數學、線性代數、離散數學、數值方法、機率與統計學等。

在軟硬體基礎課程方面，包括計算機概論、資訊工程導論、程式設計方法論、程式語言、系統程式、作業系統、資料庫系統等。此外，還有網路、軟體、硬體及多媒體四大領域選修課程供學生選擇。

學生在畢業前，可依個人興趣選擇專題指導課程，並透過專題展示競賽，培養學生在專業領域的軟硬體開發、整合和報告能力。

中原大學電機資訊學院學士班提供全面的教育目標和課程規劃，旨在培養具備跨領域與國際觀之科技人才，以解決電資工程問題並達成生涯規劃目標。

學院設有11個學程，提供多元跨領域學習環境，學生可根據自己的興趣選擇三個學程。此外，學院邀請大師級學者專家演講，並安排電資專業導論課程。

畢業生可從國內外電機、電子、資訊及工業工程相關企業中尋求就業出路。

中原大學機械工程學系：

1.教學特色：課程設計分為專精課程及實作能力養成兩大方向。專精課程共規劃五個學程，包括固力與機設、量測與機電控制、材料與製造、熱流與能源、以及模具與成型。並融入產業介紹及輔導，並邀請業師進行專業講座，讓學生在學習過程中獲得紮實的訓練，並奠定良好的基礎。

2.未來出路：畢業生可在機械設備、電子、資訊產業、汽車工業、製造領域相關研發單位及工程公司、化工、生物科技等生產事業找到工作。

中原大學工業與系統工程學系：

教育目標：培育電機資訊產業高科技工程管理人才，注重對電子工程、資訊科技和工程科技管理的全面知識領域培養。

產業參觀實習：每學期安排企業參觀，並要求學生在畢業前至少參觀6次企業。三年級的暑期要到企業實習六至八週。

交換生與雙聯學位：提供至美國IOWA State University的交換機會，以及暑期至菲律賓MAPUA的交換機會。學校提供機票、住宿和學雜費等補助。

此外，學生還可以參與美國Cleveland State University和Michigan Technological University的4+1學碩雙聯學位。

中原大學生物醫學工程學系：

1.教育目標：融合生物醫學及工程科學，培養整合理論與實務之生醫科技尖兵，促進醫學工程產官學研向上提升之能量。 

2.未來出路：醫療器材研發製造產業、各大醫療院所、以及生醫科技相關學術機構。

中原大學建築學系以「永續發展」為主軸，以小班制分組教學，培育出兼具改革理想、創新思維、整合能力的國際化建築專業人才。

課程涵蓋建築設計、都市環境、科學技術、歷史理論、專業通識等5大領域，並規定畢業前必須完成兩階段的業界實習。

學生將接受師徒制訓練，並有就業出路，包括建築師、室內設計師、結構技師、景觀設計師、建設公司、營造廠、土地開發、顧問公司、公務員和學術研究。

該學系成立於2000年，致力於培養學生在景觀設計、規劃、管理、環境保育等方面的專業能力，以應對現代城市與自然環境的挑戰。

該學系的課程涵蓋景觀設計、景觀規劃、景觀生態、城市設計、都市計畫、土地利用、生態系統管理、景觀保育等專業領域，並強調理論與實務的結合，學生可透過專案設計、實地考察、實習、論文等課程活動，將所學應用於實際場域。

畢業後，學生可在政府、公營機構、民間企業、設計顧問公司等多元領域就業，也可選擇進一步深造取得碩士或博士學位。

中原大學土木工程學系旨在培養學生成為土木工程專業領域的工程師，建立充實的基礎與專業知識，以提升學生的再學習能力，以應對多變的工程環境。

此外，學系也重視訓練學生的團隊合作及實事求是的工作態度，並培養學生注重工程倫理精神及國際觀。

學系的課程規劃注重基礎科目觀念的深入灌輸，同時也重視土木各專業範圍認知的完整性。

此外，學系的課程也分流設有「營造與管理跨領學程」及「營造工程就業學程」。

畢業後，學生大多會進入國內工程單位及政府各機關工作，或是加入研究機構之行列。

該學系成立於民國111年，主要培育跨域整合的智慧運算與大數據人才。學生不只學習專業技術，還能夠具備系統整合的能力，解決實際問題。

具體教育目標有三個方面：教育學生利用智慧運算與大數據解決問題、培養學生在職場上發揮所學的能力，以及提供足夠實際應用於社會需求和全球化的廣泛教育內容。

該系所提供學士及碩士學位學程。