國立臺灣師範大學特殊教育學系致力於培育優質特殊教育人才、深化學術研究、促進特殊教育發展及社會融合。

課程分為智障、語障、聽障、視障及資優五組，提供學生選修並加強教材教法與實習課程。除大四教學實習外，還有特殊學生評量實務與特殊教育教學實習，理論與實務緊密結合。

於民國75年成立博士班，76年招收第1屆博士班學生，83年成立碩士班，84年招收第1屆碩士班學生，87年成立教學碩士班，88年招收第1屆教學碩士班學生。

由理學院長、數學系、物理系、化學系、生物系、地球科學系籌備和規劃。

成立於民國80年，並於86年成立碩士及博士班，目前研究生約160名。隸屬教育學院，研究方向包括資訊科技教育及數位學習。

學習資訊專業學院整合學習科學學士學位學程及圖書資訊學研究所，提供完整多元的師資陣容及專業課程，培育資訊科技教育、數位學習、研究人才。

國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程旨在培育學習科學專業人才，整合圖書資訊、數位學習、教育心理等專業領域師資與資源，著重學習創新軟體技術之跨領域分析與應用。

畢業後可從事資訊科學、數位學習、及圖書資訊服務相關工作，具備深厚紮實的知識、技術和競爭優勢。

國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系致力於探究社會學習領域、綜合活動領域、學生事務之學術理論與實務，注重學生為主體，實施多元化教學

並在學生活動方面舉辦各式活動與社會服務，以培養學生公民素養與活動領導能力。學系師生致力於推展公民教育，積極參與社區服務，凝聚社會力量，推動公共福祉。

國立臺灣師範大學社會教育學系培養具備企劃、行銷、公關與經營核心能力，且兼具「人文關懷、社會責任與文化使命」的社教人才。

學生將學習掌握社會脈動、終身教育、研究方法、社區發展等核心能力，未來就業領域包括社教機構、文化事業、非營利組織等相關領域。

國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系致力於培育健康促進與衛生教育專業人才。強調關懷人的健康，提高健康品質與預防疾病，並注重教育、輔導的角色。

專業課程包括健康行銷、管理、職場環境安全衛生、社區營造、老人健康照護等，以培育健康教育師資為目標。

國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系分為家庭生活教育組、幼兒發展與教育組、營養科學與教育組三組。

三組分別注重於家庭生活品質、嬰幼兒發展與教育、營養與飲食健康等領域，培養相關教學、研究、推廣等方面之專業人才。

國立臺灣師範大學工業教育學系分為能源應用組與車輛技術組。

能源應用組課程涵蓋能源應用、機械熱流、電機控制等領域，車輛技術組則注重車輛檢修技術、車廠管理、新能源動力技術等課程。

兩組共同學習機電基礎技術、自動控制等課程。

環境議題日益受到關注，聯合國呼籲積極推動環境教育及永續發展教育研究與發展。國立台灣師範大學環境教育研究所是國內第一個環境教育研究所，積極培養環境教育專業人才

推動學校及社會環境教育，並推動綠色學校、永續校園、綠色大學、自然教育中心等，與國際著名大學或研究中心合作，朝向永續教育區域專業中心發展。

國立臺灣師範大學體育與運動科學系致力於培養學生專業的運動裁判、教練和運動指導員。透過舉辦各類學術活動和競賽活動，體育研究和專家講座，培養學生的實踐能力和專業知識。

該系學生分佈在各行各業，如體育教學、體育行政工作、企業界等。體育表演會是學系的經典活動之一，已經有四十多年的歷史，是年度體育界盛事，受到各大專校院的關注。

國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系提供兩組課程：學習與科技組及設計與科技組。學習與科技組著重於數位學習及電腦設計實作，包括教學策略、課程評鑑、網路輔助學習系統等。

設計與科技組強調設計理念及實務，並聚焦於製造、傳播、運輸等產業內容。通過實習工廠實作和企業實習，學生可以深入了解臺灣科技產業的現況和結構。每年舉辦多次交流活動。

國立臺灣師範大學設計學系以培育具「設計策略」、「創意設計服務」、「專業職場精神」之跨領域設計專才為目標，以創意設計思維啟發為特色

注重自主學習和參與活動，強調培養設計領導管理人才。透過多元的活動和國際交流，擴大就業領域，減輕課程負擔，提高專業要求，致力提升學生專業能力和職場競爭力。

國立臺灣師範大學美術學系自1947年創立以來，培育許多藝術精英。課程涵蓋理論、藝術教育、藝術行政及多種創作類型。

多位著名大師曾任教於此，如朱德群、李石樵等。致力提升臺灣藝術教育風氣及國際地位，養成學生恢弘的創造性抱負。

國立臺灣師範大學音樂學系以高層次知性教育為宗旨，提供前瞻性、符合時代需求之專業課程，並加強國際學術和展演之交流，每年舉辦約80場大師班教學暨專題演講。

此外，該系擁有全臺唯一的音樂圖書館，藏品豐富，以培養學生更闊達之國際觀。

民族音樂研究所成立於民國91年，前身為師大音樂系碩士班音樂學組，並於創校初期分為「研究與保存組」及「表演與傳承組」，後來增設多媒體應用組。

現整合為「研究與傳承組」，致力於深入研究、展演教學及紀錄保存臺灣傳統音樂文化。近年與海外專業教師合作，提供學生最新的音樂學術研究成果及國際交流管道。

國立臺灣師範大學表演藝術研究所成立於94學年度，是一所理論與實務並重，培育劇場專業人才的學府。

注重國際市場，培育華文原創音樂劇、鋼琴合作、藝術管理等領域的專業人才。以Generative、Ideal、Passionate、Active為共同價值觀。是華人世界頂尖的表演藝術研究所之一。

以理論與實務並重及產學合作教學理念為基礎，強調實作導向的學習方式，並讓學生從中體驗美感、創意、創作、行銷等專業領域的結合。

任課教師為產業界專業人士及學者，具備豐富的經驗，可引導學生進入職場環境。課程也提供多種實習機會，整合教學行政資源，為學生提供最佳的實務學習機會。

藝術史研究所是一個跨文化的學習和研究中心，涵蓋東西方藝術史、藝術理論和視覺文化。

重點是發展東西方藝術史的學術研究，以培養具備跨文化視野、藝術鑑賞和文化資產保存維護能力的藝術史專才。

專任師資受過國際頂尖學術訓練，提供跨語言、跨文化的學術教學，並邀請國外客座教授、訪問學人和各方機構的學者擔任兼任教師。

小班制的教學使學生可以輕鬆、積極地參與討論。

國立臺灣師範大學歷史學系培養中學歷史教師及史學研究人才，課程結構已調整，學生分為歷史教學組與一般史學組

均需修習臺灣史、中國史及世界史，強化專業訓練。應用史學課程也積極發展，拓展學生就業優勢。

成立於2004年，培育具有本土關懷和國際視野的台灣文史人才及優秀師資。有6名專任教師及多位兼任教師

每年約收15名台灣學生和數名外籍生，其中日本學生最多，每年約有50名在校學生。目前的所長是康培德教授。

與法國昂傑大學及勃根地大學合作，提供學生雙碩士學位課程。課程包括文化理論、觀光實務、文化政策與管理等。

已有21位學生取得學位，並在歐洲、中國及台灣的企業從事相關工作。

國立臺灣師範大學英語學系成立於民國35年，歷史悠久。重視培養學生英語基本能力，注重英語聽、說、讀、寫四種訓練。

三、四年級強化專業知識，培養英語文方面的專業人才及中等學校之英語師資，並協助中等學校英語教學。

從漢唐開始，譯書已經與外國接觸，至清末民初更受到翻譯的影響，有識之士開始翻譯西方書籍以促進現代化，這對中國產生了劇烈的衝擊。

現今，隨著通訊技術的進步，翻譯扮演著更加重要的角色，是國內第一所公立翻譯研究所，旨在培養各領域的專業口筆譯人才，並進行翻譯學術及理論研究，以提昇學術研究水準，促進國際文化交流。

國立臺灣師範大學華語文教學系致力於培育國際華語教育師資與數位科技應用人才，推展僑民教育及海外華人文化研究。

課程規劃涵蓋華語師資、教學應用、華語文數位科技、華人研究及僑教僑務等主題。提供多元的華語教學實習活動，學生畢業後可擔任國內外華語文教師，或成為相關產業業務人員。

招收本國學生、僑生及國際交換生。

國立臺灣師範大學臺灣語文學系整合語言、文學、文化三大領域，致力於探討臺灣文化研究的未來。

系上舉辦多樣化的講座、研討會及研究小群，並鼓勵學生積極發表國際期刊及論文，並提供出國交流的機會，以加強與國際學界的研究交流。

國立臺灣師範大學國文學系重視傳統並具現代視野，擁有數位經驗豐富的作家，開設多樣創作課程，培育同學文學鑑賞、分析與創作能力，並著重中學國文教師的養成。

提供多樣獎學金及交換學習機會，每年安排企業實習，讓學生發揮語文專業職能，感受文創之美，駕馭文字。

國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系擁有豐富的教育心理學及諮商心理學研究經驗，並配備先進的研究設備。

畢業生可進入中等學校、輔導機構或繼續進修成為諮商心理師或人力資源管理師等職業。重視學生發展，提供多元的學習機會及發展出路。

國立臺灣師範大學地理學系課程完整，包含師資培育、環境監測與防災學程、區域與觀光規劃學程、空間資訊學程，提供多元化學習機會，讓學生具備跨領域能力及多技之長。

目標為培育具備基礎地學素養、區域研究及空間決策能力之人才，以因應市場需求。

國立臺灣師範大學東亞學系以培育東亞區域研究及應用之跨領域能力人才為目標，課程結合東亞政經、漢學文化及日韓語言

鼓勵學生赴海外交換，成為東亞區域教學與研究平台，期許學生具備批判思考、人文素養及區域智能，開拓全球視野。

該系致力於培育身心障礙者職業重建與復健相關之專業人員，以提高特殊需求者之生活品質。

訓練學生具備實踐及服務不同需求者之能力，包括生理、心智、情緒、教育、發展及就業需求者等。使其能促進特殊需求者之社會參與，達成目標。

國立臺灣師範大學圖文傳播學系分為影像傳播科技與印刷出版科技兩領域，旨在培育多媒體與印刷出版人才，結合媒體科技與技術整合之教學

專注於影視傳播、印刷出版、資訊科技、媒體應用及創意設計等領域，為學生開啟職校設計群及影視類科教師、印刷出版技術人才、影視工程技術人才、技術訓練師等多元就業管道。

系所的教育目標是培育能夠管理知識服務和進行學術研究的人才，致力於研究知識的保存、組織、加值、傳遞和管理，並為知識經濟社會中的知識使用者創造價值。

主要培育五類人才，分別是知識服務機構經營管理人才、學習資源中心經營管理人才、企業及機構知識管理人才、數位內容管理人才以及圖書資訊學教學及研究人才。

這些人才除了需要具備相關的知識和技能外，也需要具有跨領域的研究能力和國際視野，以滿足知識經濟社會對人才的需求。

「全球經營與策略研究所」是全台首家以「策略管理」和「全球佈局」為主要目標的商管研究所。

透過國際化、多元化、專業化和創新產學合作，培養學生具備策略思考和國際移動能力，以滿足產業快速變遷的需求。課程模組隨時調整，以學生為中心的教學理念進行商管個案研討

培養成為金融服務和高科技產業不可缺少的專業人才。

國立臺灣師範大學企業管理學系的目標是培育具備全球視野的高階管理與領導人才，強調跨領域和跨國際的管理專業知識，同時重視學生人文素養和健全人格教育。

課程設計著重於理論與實務並重，透過與國內外知名企業和跨國集團的產學合作（如企業實習），培養學生產業實務經驗，提高就業競爭力。畢業後，學生可進入知名大學或產業界就業。

於2008年成立，專注於行銷管理、財務金融管理、與策略管理等領域的研究與教學。

台師大隨著轉型成為綜合大學，已非僅培育師資的使命。除了師培專業外，亦積極培育各行業所需之專業人才。目前已成為國內頂尖大學之一。

臺師大EMBA學程著重高階管理專業訓練，提供全方位課程及多元化選修，讓學生自由選擇。

個案討論與業師合作教學，培養學生分析個案的能力，並學習理論在實務中的應用挑戰及必要的調整。

因應高齡化趨勢，樂活產業高階經理人EMBA於105年成立，致力於培育健康與永續產業的領袖人才。

招生自106年開始，報名人數逐年增加，第二、三、四屆更是全國在職專班之冠，反映出對這項課程的高度興趣與需求。

國立臺灣師範大學「國際人力教育與發展研究所」(IWED)創立於民國九十二年，旨在培育國際人力資源專業人才，後於九十八年更名為「國際人力資源發展研究所」(IHRD)

歸屬國際與僑教學院，後因與社會科學院合併而更名為國際與社會科學院。

國立臺灣師範大學生命科學系旨在培育生命科學人才及相關產業專業人員。注重基礎學識、實務技能、研究能力和方法的訓練，並整合研究人力，推動大型研究計畫，提升學術水準，讓學生能進行多元生涯探索與規劃。

涵蓋的相關領域包括醫學、野外生態學、生理學、細胞學及分子生物學。

學術院士院與台灣國立研究大學聯盟合作成立「台灣國際研究生博士學位學程」，旨在培養未來經濟及社會發展所需的跨領域科學人才，提升相關領域的學術水平與創新潛力。

該計畫提供物理、應用科學、工程、生物、健康及醫學科學、以及人文社會科學等領域之跨學科博士學位課程。

臺灣省立師範學院的博物系前身成立於民國三十五年，並在四十四年改制為生物學系。

該系於五十年開始設立生物研究所，並在八十一年設立博士班。九十二年轉型為生命科學系，並於一○一年與中央研究院共組生物多樣性國際研究生博士學位學程。

近年來，該系更成立了生命科學專業學院。

國立臺灣師範大學營養科學學士、碩士學位學程源自民國42年成立之家政系，目前已發展成為培育營養師、教師、專業人員等高等學術及研究系(所)單位。

課程規劃符合國民營養工作需求，並拓展學生生涯發展及就業機會。民國107年開始招生，為國內唯一培育營養師的學位學程之一。

國立臺灣師範大學化學系致力於培育基礎化學人才，提供學生全面的化學專業知識及實驗技能。課程結合理論與應用，介紹最新發展，拓展學生視野並深化專業能力。

重視實驗室操作，增加學生就業競爭力。畢業後，可投入化學、化工、電子等相關工作，例如生物科技、新藥開發、食品衛生、鑑定及化學傳統產業等。

提供師資專業訓練，有志教育者亦可選擇發展為中學化學教師。

國立臺灣師範大學地球科學系致力於培養學生具備地球科學五大領域的專業能力，強調研究人才和中等學校地球科學師資的培養。

課程結合國際化，聘有多名外籍教師全英語授課，進一步提高學生的國際觀和競爭力。課程選修彈性大，以落實各領域專業進階課程為目標。

國立臺灣師範大學物理學系提供固態物理、表面與奈米物理、高能物理、生物暨軟凝態物理、原子分子光學物理、天文暨宇宙學、光電科學及物理教育研究等領域的研究。

培育優秀的物理研究人才、物理相關之高科技產業人才及中等學校物理教師。提供光電學程訓練，並提供進修、產業界就業及升學的選擇。

國立臺灣師範大學數學系注重課程銜接與橫向聯繫，提供完善的教育課程，包括數學學習、教學與評量等。

同時加強高中數學教學能力的科目，並提供多樣化的研究領域，老師以研究計畫帶領學生進行論文的閱讀，培養高深數學研究的能力。

國立臺灣師範大學資訊工程學系以培養資訊科技專業人才為目標，主要研究方向包括通訊網路、資訊系統與理論、以及多媒體工程三大領域

涵蓋了網路技術、軟體工程、人工智慧、影像處理等多方面的技術整合及研究，並注重培養學生獨立思考、積極負責的態度，以及多元的創新思維。

國立臺灣師範大學電機工程學系以培育具系統整合能力之電機與電子科技人才為宗旨，課程規劃涵蓋系統晶片、多媒體與通訊、智慧型控制等應用領域

並強化學生電機與電子之軟硬體技術，且注重人文藝術教育。除了致力於科技產業升級，還提供電機與電子相關的專業培育訓練，培養教職工作者。

國立臺灣師範大學車輛與能源工程學士學位學程，培養車輛與能源專業人才，核心課程包括車輛、能源、機電整合、學術與技術導向等專業課程

讓學生具備相關理論分析和實作能力，畢業後可投入車輛工程和能源工程等相關產業。

因應台灣社會變遷和福利需求，社會工作專業需求大增。為了培養專業人才並與國際接軌，台灣社會工作所於2005年改隸屬於國際與社會科學學院。

該所的目標是培育家庭與社會工作專業人才，強化社會工作知識與技能，加強學術與實務交流與研發，並強化國際學術與研究機構的交流，建構全球化與在地化的專業社會工作視野。

國立臺灣師範大學運動競技學系以多元化教學與評量方式，配合多媒體及研究設備與教學助理機制，協助學生達成該系宗旨。

特色為反映國際趨勢，提供進修管道，未來將培育精英選手、運動教練、深化體育專業，配合國家政策挑戰奧運奪金計畫，並整合產學科技創造運動產業價值。

國立臺灣師範大學運動休閒與餐旅管理研究所是整併自師大運動與休閒管理研究所及餐旅管理研究所。

自1999年成立至今，致力於培育運動休閒與餐旅產業之專業管理人才，發展國際化、專業化之課程，為臺灣運動休閒觀光產業帶來新風貌。

臺師大自2016年9月開設全國首創的「國際時尚高階管理碩士在職專班」，以因應消費族群年輕化趨勢，幫助臺灣時尚產業邁向全球化，成為全球時尚產業中最具產值的一環。

該專班跨校、跨學院、跨界，為跨學科的時尚管理人才培訓提供了獨特的學習平台。